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葡京娱乐场总公司:辽宁探索书证融通新路径 推动“三教”改革取得新成效

——贯彻落实全国职教大会精神系列之五

2021-09-03 来源:教育部
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太阳城管理网,刘军摄  中新网乌鲁木齐11月26日电(记者朱景朝)记者26日从新疆地震局了解到,截至26日12时,新疆地震局共监测到阿克陶震区333次余震,新疆地震局第一批现场工作队已到达受灾严重的木吉乡,核查灾情,第二批现场工作队今天上午抵达喀什后与克州地震局汇合赴阿克陶县开展各项救灾工作。据说,海南矿业在2012年申报上市,之后2014年在主营业务上出现严重问题,但仍在牛市初期的2014年12月成功上市,其间是得益于艾宝俊的帮助。一、冷饮。难怪朴槿惠很多事不能自主,原来把柄太多。

2015年,伊朗同俄罗斯、美国、中国、法国、德国以及英国签署了核协议,其主要内容是德黑兰放弃核能研究以换取国际社会取消对其的经济制裁。”王建国老人坦言道。例如,马蒂斯曾对伊核协议表示批评,他认为,从长远来看,伊朗是中东现有秩序的最大威胁。对于海霸王发出声明,台当局喊话,指不乐见台商受到政治干扰,且被贴上政治标签。

  中国经济网上海12月7日综合报道近日,中共中央批准:任振鹤、周霁同志任湖北省委常委。期间,海尔集团董事局主席、首席执行官张瑞敏接受了人民日报全媒体平台(中央厨房)的独家专访,分享了海尔对于智能制造的独到理解以及海尔集团的未来愿景。然而,安倍并不放弃,他延长国会会期至12月中旬,以在参议院批准TPP。据当地民众拍摄的视频显示,现场有多人围住海龟,海龟被一切为二,一位穿绿色上衣的男性正在用尖刀切割龟肉,海龟旁边地面流有大片鲜血。

教育部简报〔2021〕第14期

  辽宁认真贯彻落实习近平总书记关于职业教育的重要指示和全国职业教育大会精神,把1+X证书制度作为职业教育内涵提升的重要改革举措,积极探索1+X书证融通新路径,着力解决人才培养与证书标准、培养过程与培训过程、专业考试与证书考核相脱节等问题,有力推动教师、教材、教法“三教”改革,提升了学生技能水平和就业能力,切实为职业教育增值赋能。2020年,组织工业机器人应用编程、工业机器人装调、宠物护理与美容、财务数字化应用、网络系统建设等5个职业技能等级证书开展书证融通试点工作,修订人才培养方案23个,融通课程84门、技能点856个,首批试点学生完成书证融通课程学习、考核及学习成果转换,取得职业技能等级证书。

  坚持成果导向,科学确定书证融通路径。遵循国家专业教学标准,基于学分银行成果转换规则,从知识、技能、能力、职业素养与价值观四个维度,对技能等级证书及人才培养方案进行比对、拆分、补充、完善,实现对接与融合。按照“技能最小单元化、考核可量化”的原则,对职业技能等级标准的职业技能要求进行颗粒化拆分和系统化重组,并进一步规范和细化,形成适应教学规律、体现职业岗位(群)特定能力要求的若干个清晰的技能点。根据拆分形成的技能点,制定可操作、可量化的评价标准;根据国家专业教学标准,在技能点中补充知识点和能力点作支撑,形成对应教学目标的学习结果。制定学习成果认证单元,在国家开放大学制定的国家资历框架下,依据职业岗位(群)能力标准建立认证单元库,明确评价标准和学习结果。按照“政府主导、平等自愿、协商一致”的原则,社会评价组织与学校就认证单元、教学实施过程、考核评价等达成一致,取得相关认证单元的学习成果后,可直接获得对应的职业技能等级证书;获得职业技能等级证书的学习成果,可以免试相应课程。目前,已有68家培训评价组织的92个证书正式启动书证融通工作。

  加强协调联动,全面推进教育教学改革。修订人才培养方案,按照技术技能人才培养规律和认知规律,对比认证单元具体要求,科学确定培养目标,重构课程体系,补充、强化、拓展课程标准,将职业技能等级标准融入人才培养过程。组织教学实施,按照修订后的人才培养方案和课程标准组织实施教学,引入行业企业优质实训资源开展实践教学,将认证单元的各项要求落实到教学过程中,实现职业技能等级要求与培养目标同步达成。开展学习成果转换,遵照书证融通考核评价标准,实施课程考核,对考核合格的相应进行学习成果认定,认定结果同时作为证书培训和课程教学的“双成果”,并将学习成果存入学分银行,实现1与X的有机统一。实施书证融通,既激励教师提升实践教学能力,又推动企业和院校合作开展特色教材开发建设,推进项目化、案例式教学方法改革,使培养目标更加贴近产业需求,实现了学历证书与X证书的内容融通、过程融通和评价融通,提升技术技能人才培养质量。

  完善体制机制,积极开展书证融通试点。加强全省统筹,印发《关于开展职业技能等级证书书证融通工作的通知》,全面开展书证融通工作;成立省级1+X证书制度工作办公室,指导各院校根据专业建设需要和学生就业需求,合理申报试点计划,择优选择证书试点。加强过程管理,成立辽宁省学分银行,具体牵头负责全省1+X书证融通工作;搭建辽宁省1+X证书制度书证融通管理平台,提升信息化管理水平。加强培训指导,把培训评价组织请进来,开展1+X证书制度专项培训,共培训教师4229人次,在全国率先完成核定并发布75个证书考核费用标准。截至目前,全省共有145所院校开展试点工作,参加考试21518人,通过考试15551人,考试通过率72.26%,有力推动了校企深度合作、产教协同育人。

  健全组织保障,凝聚书证融通合力。加强政策解读,召开职业教育书证融通工作部署会,对相关政策和技术标准进行解释说明,并提出具体要求。加强经费投入,拨付专项资金500余万元,用于开展书证融通标准研制、推广应用等工作。加强部门协同,推动教育、人社、财政等部门协同推进,将符合条件的职业院校、职业教育培训评价组织、职业技能等级证书统一纳入人社部门“两目录一系统”,并对在校期间取得职业技能等级证书的毕业年度学生直接给予资金补贴,真正让学生长本事、就好业、得实惠。

(责任编辑:曹建)

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